Všetkými desiatimi
Písanie 10 – prstovou hmatovou metódou sa dnes považuje za ďalšiu štandardnú gramotnosť. Táto metóda má široké využitie v praxi, napr. pri odpise rôznych textov, pri písaní záverečných, ročníkových a iných prác, tiež pri tvorbe a štylizovaní obchodných listov. Niektoré zo spomenutých činností boli obsahom Súťaže v písaní na EPS a tvorbe obchodných listov. Na koordinovaní súťaže sa podieľali vyučujúce odborných predmetov: Ing. M. Gálffyová, RNDr. M. Baníková a Ing. M. Fabiniová.
Skúška šikovnosti prstokladu našich 12 prvákov pri odpise textu sa uskutočnila dňa 22. 06. 2017. Najprv bolo rozcvičenie a potom súťažný odpis. Základ tvorila presnosť v odpise. Čím menej chýb, tým lepšie. Medzi najlepšie odpisy sa zaradili tie, ktorých autormi boli:
- miesto Adriána Pagáčová, I. AP
- miesto Dávid Decký, I. AP
- miesto Natália Valčuhová, I. BP
V kategórii 2. ročníkov, dňa 21. 06. 2017 súťažilo v dvoch podkategóriách 13 žiakov, z toho 5 žiačok z II. AP a 8 žiačok z II. BP triedy. Ich úlohy boli rozdielne, nakoľko každá trieda má iný obsah vzdelávania.
Hodnotila sa formálna úprava, gramatické a štylistické chyby a dodržiavanie úpravy písomností podľa normy. Ako najlepšie boli vyhodnotené obchodné listy nasledovných žiačok:
Podkategógia II. AP
1. miesto – Katarína Boldiová
2. miesto – Nesrin Mohidin
3. miesto – Klaudia Smolková, Michaela Kampasová
Podkategória II. BP
1. miesto – Alžbeta Dürschmidová, Laura Škorvánková, Ivana Valčuhová
2. miesto – Stella Privarová
O čosi náročnejšia bola dispozícia obchodného listu pre žiakov III.AP a III.CP triedy dňa 19. 06. 2017. Hodnotenie zostavených listov po formálnej a štylistickej stránke bolo veľmi tesné. Rozhodovali naozaj maličkosti. O to viac to bolo zaujímavejšie. A kto to najlepšie napísal?
- miesto – Dominika Jonasíková, III. CP
- miesto – Alžbeta Guráňová, III. CP
- miesto – Lukáš Jedinák, III. CP
Úspešní súťažiaci boli odmenení diplomami a vecnými cenami. Tešíme sa, že máme takých šikovných žiakov. Dúfame, že získané vedomosti a zručnosti uplatnia úspešne aj v praxi.